當興趣變成工作
我喜歡攝影，並擁有自己認為滿意的攝影集，還把這些「佳作」上載於互聯網上，供別人欣賞。
曾幾何時，我的工作有時候需要我擔當攝影師的角色，有時候在同一地方，同一活動拍攝同樣的動作，不同的是人們的面孔。當我再一次於工作中拿起相機的時候，我都會感到厭倦，缺乏了新鮮感，以前的我會在假日時外出攝影，現在我的私人相機也快要生銹了，是不是我對攝影的興趣減退了？
我聽過很多這樣的真實故事，太多太多的例子告訴我們，當興趣變成了工作的時候，興趣就會不其然地減退，明明是令人興奮的事情，卻變得淡而無味，所有樂趣都隨之消失。
究竟問題出在那裡？
我發現當我在工作中攝影的時候，我只是一個配角，照人家的指示辦事。主要的功勞都是歸公司的，底片是公司的，果效也是公司的，屬於我的只是工作的報酬。而當我為自己而去攝影的時候，我自己就是導演主角，我有選擇的自由，我可以選擇自己喜歡的時間、地點、人物，底片是屬於我的，滿意的相片我可以放在我的攝影集裏面，再三回味，我沒有得到半點報酬，我得到的，是一份喜悅。
我看過很多心理學的書籍，其中有一段是講報酬的，心理學家曾經做過很多實驗，對於人們喜歡做的事情給予報酬，人們很快就會厭煩了。以下是一個很好的例子。
小女孩的三個男同學很喜歡將她的課本偷偷藏起來，她非常生氣，和他們講道理，但是完全沒有用，他們依然把她的課本藏起來。最後她想了一個辦法。
她告訢男孩子們：「我很高興你們藏起我的課本，因為這樣我就有藉口不用作家課。但是，我仍然必須寫作業，如果你們把我的作業也一起藏起來，我每天給你們二十五元。」
男孩子們覺得這個提意不錯，每天他們都很高興地把她的課本及作業全部藏起來，她給他們二十五元，這樣持續了三天。第四天她說只能每天給他們十五元，因為她的零用錢減少了。到了第七天，她告訴他們，她只能每天給他們一塊錢。
結果，男孩子們不屑地看著她並且說：「休想！如果你認為我們每天做這些只是為了一塊錢，你真是瘋了。」他們不再把女孩子的課本藏起來，她的問題解決了。
真是有趣，一星期之前男孩子們沒錢也將女孩子的課本藏起來，一星期之後有錢也不能驅使他們藏課本。但這卻不是最有趣，最有趣的是金錢不單只能夠驅使人做某些事情，而且還能夠驅使人停止某些行為。
當工作、興趣和金錢拉上關係的時候，事情就開始變質了，金錢甚至能把興趣摧毀，成為了唯一追求的東西。正如一個為了錢而繪畫的藝術家，怎樣繪也繪不好，唯有從心出發的藝術家所繪的畫，才會繪出無價的作品。
同樣地，用獎賞來促使人們學習，就等於一種侮辱，因為學習本身就已經是一種報酬。獎勵那些成績優異的人，將使學習變質，成為一種工作。原本人們追求的是知識，獎賞卻促使人們追求實質報酬。
所以要適當地給予小朋友獎勵，讓小朋友明白學習本身就已經是一種奬勵，不要讓他們以為有奬勵才努力讀書，沒有奬勵就不用努力。
今天你不必介意你的工作不能與你的興趣拉上關係，相反你應該慶幸興趣並未變成工作。
如果興趣､恩賜和事奉拉上關係的話，事情又會怎樣呢？
當眾多信徒認為興趣等於恩賜的時候，事奉變成是理所當然的，而事奉不是一種為教會而作的工作，事奉本身就是一種報酬。
一位婦人每一個星期天都會在教會門前，招待進來崇拜的弟兄姊妹，有人問她為甚麼每一個星期天都見到她站在教會門前，將聖經遞給進來崇拜的人，這個事奉崗位實在太無聊了。她說：「在我平日的工作中，我好希望能夠被人尊重，就算簡單如早晨、您好，我也聽不到。而這個事奉崗位正給我這個需要，每一位弟兄姊妹都跟我打過招呼才進聖堂，我深深感受到我是被尊重的，對我來說可以事奉已經是一種恩典，一種報酬了。」
各人被賜予不同的恩賜，各盡其職，有的策劃，有的執行，有的在背後禱告支持，有的演說､讚美､關懷､司事､音響．．．，為的是建立基督的身體，百節各按各職，照著各體的功用，彼此相助，便叫教會漸漸增長（以弗所書四章十六節是這樣寫的）。
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